《小蚂蚁》教案

关于《小蚂蚁》教案三篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的《小蚂蚁》教案3篇，希望对大家有所帮助。

《小蚂蚁》教案 篇1

活动目标：

1.了解蚂蚁的外形特征并尝试用撕贴的方式表现。

2.愉快地参与活动，体验活动的乐趣。

活动准备：

1.课件、背景图。

2.小蚂蚁模板、打孔的黑纸（大、中、小）每个幼儿一份。

活动过程：

（一）课件导入，激发兴趣

1.出示一个大圆：这是一个——圆形，猜猜，会是什么呢？

2.再出示一个小圆：现在是几个圆？比一比，哪个大？哪个小？两个圆，像什么？

3.出示一个大椭圆：它是什么样的？一个大圆、一个小圆、一个长长圆圆的，三个圆连在一起会是什么呢？

（二）观察图片，了解特征

1.出示眼睛、触角、腿：看看！是谁呀？原来是小蚂蚁。大大的圆是蚂蚁的——头，小圆是蚂蚁的——胸，长长圆圆的是蚂蚁的大肚子。它的头上长着两根触角，我们可以说一对触角。小蚂蚁有几条腿？一起数数！

2.小结：小蚂蚁，真可爱；小小身体三个圆；一对触角在头上；六条小腿爬得快。

（三）、寻找朋友，模仿动作

1.你们知道小蚂蚁的家在哪吗？（出示课件图片）是呀！小蚂蚁的家就在泥土里，它要去找好朋友啦！

2.播放课件念儿歌：小蚂蚁，真可爱；小小身体三个圆；一对触角在头上；六条小腿爬得快。它找到了第一个好朋友。见到了朋友，小蚂蚁会怎么做呢？我们一起来看看！（看视频）见到朋友，小蚂蚁怎么做的？伸出一对触角碰一碰，我们也来学学小蚂蚁。（边做动作边念儿歌：小蚂蚁真可爱，一对触角在头上；小蚂蚁真有趣，见面点头很有礼。你好！你好！）

3.小蚂蚁和好朋友说再见，继续往前走。（念儿歌：小蚂蚁，真可爱；小小身体三个圆；一对触角在头上；六条小腿爬得快。）它又找到了一个好朋友。你知道小蚂蚁是怎么发现好朋友的？我们一起来听听。（听录音）原来，小蚂蚁闻着气味就能找到好朋友啦！

4.小蚂蚁又要找朋友喽！（念儿歌：小蚂蚁，真可爱；小小身体三个圆；一对触角在头上；六条小腿爬得快。）这次，它找到了——一群好朋友。看！小蚂蚁一个跟真一个，走路排队好整齐，就像解放军一样。我们一起来学学看！（边做动作变念儿歌：敬个礼真神气，一个跟着一个走；排好队伍真整齐，滴答滴答吹喇叭。）

（四）尝试撕贴，表现形态

1.小蚂蚁找到了这么多好朋友，真开心！那你们想不想用小手变出一只小蚂蚁呀？

2.播放课件：这些就是变小蚂蚁的材料，我们一起看看，到底怎么变呢？

3.播放视频：盘子里有三张黑纸片，先拿一张看看，上面有许多小洞洞。食指拇指捏一捏，沿着洞洞撕呀撕，撕出了一个小圆形。再拿一张，沿着洞洞撕呀撕，撕下来的纸放到盘子里，又撕出了一个大圆形。再撕第三长长圆圆的。接着把白纸片上的双面胶撕下来放到盘子里，然后找找，大圆是小蚂蚁的头，贴上去。小圆呢？是蚂蚁的胸。还有一个大肚子。小蚂蚁完成啦！看明白了吗？

4.出示步骤图：食指拇指捏一捏，沿着洞洞撕呀撕，找找蚂蚁的头和胸，最后贴上大肚子。

5.提出操作要求：旁边的桌子上已经放好了材料，请每个小朋友找一个盘子，去变一变！

6.幼儿操作，帮助个别有困难的幼儿。完成的小朋友把蚂蚁后面的双面胶撕下来，送到前面蚂蚁的家里。

（五）唱歌韵律，体验快乐

1.小三班的宝宝真能干，变出了这么多的蚂蚁，我们和小蚂蚁一起来唱唱歌吧！

2.愉快地跟着音乐唱歌、做动作，活动结束。

《小蚂蚁》教案 篇2

活动目标：

1、认识小蚂蚁，知道小蚂蚁的生活习性。

2、喜欢小蚂蚁萌发热爱小动物的情感。

活动重点：

学会观察、认识小蚂蚁。

活动准备：

玻璃瓶里装有泥土和小蚂蚁。

活动过程：

1、小朋友看看这是什么呀?你们知道他们都有什么本领吗？

观察小蚂蚁在泥土里的活动，知道小蚂蚁会钻洞，造房子。

2、与幼儿交流：

告诉幼儿小蚂蚁是用触角交谈的，它们在搬运粮食的时候是集体搬粮食的`等一些科学知识。

活动二：

活动名称：小蚂蚁运粮

活动目标：

1、学习手膝着爬行，增强四肢的肌肉力量。

2、提高动作的协调性和灵活性。

活动重点：

继续练习手膝地着爬行。

活动准备：

小米袋、独木桥若干，画有猫、鸡、鸭头像的小房子三幢。

活动过程：

1、准备活动：

—“小朋友，你们看这是谁呀？（出示小蚂蚁头饰）我做小蚂蚁的妈妈，你们做谁呀？我们小蚂蚁听着音乐，活动一下身体吧！”

幼儿扮演小蚂蚁，爬到场地中间。

教师带领幼儿做小蚂蚁模仿操，活动身体。

2、爬的练习：

—“我们小蚂蚁家附近有哪些好朋友？”（猫、鸡、鸭）

爬动着依次向小猫、小鸡、小鸭去问好，然后在爬回自己家来。

3、游戏活动：

—“冬天要来了，我们小蚂蚁要搬一些食物回家过冬啦！爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多粮食，看谁最聪明，能找到，把米背回家。”

全体幼儿按照一定的路线寻找米袋，背在背上，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。

4、结束活动：

—“蚂蚁宝宝背累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，蚂蚁蚂蚁真快活。”

幼儿放松身体，离开场地。

《小蚂蚁》教案 篇3

设计意图：

幼儿合作能力的培养一直很受重视。幼儿在日常生活中会遇到一些事情是要靠同伴或集体的力量，团结合作才能解决的，而这种团结合作的精神正是我们要对幼儿进行教育的重要内容。《小蚂蚁》是最能体现出团结合作而又充满童趣的儿谣，它注重音乐与动作、语言的紧密结合，让幼儿能以最简单、最自然的方式进入音乐。能让幼儿在愉快游戏中用肢体表现出搬、推、拉、堆，从中培养了幼儿的合作能力。特别是儿谣里的“嘿哟、嘿哟”更是幼儿感兴趣的，明快欢乐的节奏，使幼儿参与活动的兴趣更浓，更能感受到团结合作带来的快乐。

活动目标：

1、初步有节奏念儿谣，并能根据语词的变化用肢体作出相应的动作。

2、让幼儿在活动中感受到团结合作的快乐。

重难点：幼儿有节奏的念儿谣，并用肢体表现出搬、推、拉、堆等动力。并在活动中感受到团结合作的快乐。

活动准备：音乐CD、图片、各种形状的木材、小蚂蚁头饰、乐器：打棒、圆舞板。

活动过程：

一、创设情境引入课题

出示图片：引导幼儿观察，并讲述图片的内容。

二、学念儿谣运用肢体表现“搬、推、拉、堆”的动作

1、欣赏儿谣，初步熟悉儿谣内容。

提问：小蚂蚁用了哪些方法运木材？（幼儿：搬、推、拉、堆）并引导幼儿做出相应的动作。

2、播放录音，让幼儿跟录音边念儿谣边用肢体表演。（两人一组，一人扮小蚂蚁，一个扮大木材，跟着儿谣表演，交换表演）

三、小蚂蚁运木材游戏

1、小蚂蚁把木材运到指定的地点搭舞台。

2、引导幼儿回忆并说出运木材所用的方法，然后启发幼儿说出除了这些方法外，还有哪些方法？

四、乐器演奏

幼儿用乐器跟着音乐边念儿谣边打节奏。

活动结束

幼儿听着音乐在欢快的气氛中结束活动。